Entenem per ateneu una associació que té com a objectiu el foment de la cultura i la millora de la qualitat de vida dels associats a través d’activitats, xerrades o conferències.
La industrialització a Europa, durant el segle XIX, va comportar l’augment de les desigualtats socials, la proliferació de la classe obrera i l’augment de l’analfabetisme. La incapacitat de les administracions, afeblides per la inestabilitat política i comercial del moment, va contribuir a què la societat civil es comencés a organitzar per tal de suplir aquestes mancances de l’Estat.
En aquest context, ara fa gairebé 200 anys, el territori català s’emmiralla en el model ateneístic europeu, principalment de França i Gran Bretanya, on durant la il·lustració s’havien fundat aquests centres de culte a la paraula i a les ciències. Però al ser exportat a Catalunya aquest model es transforma i esdevé principalment interclassista i amb una clara vocació social i instructiva cap a les classes obreres populars.
Es caracteritza per una clara voluntat de servei públic. Oferint formació i dedicant-se a difondre la cultura, la ciència, la llengua, l’esport, els debats de política, la literatura o la filosofia. Moltes vegades compten amb una biblioteca, un cafè i un teatre on s’hi podien veure representacions de tot tipus.
El primer exemple d’ateneu a Catalunya el trobem el 1822 a la Pobla de Segur, amb el Comú dels Particulars, una associació que neix com a gestora de les aigües. El 1854 apareix la Societat d’Amics de la Instrucció de Mataró, que canviaria el seu nom per Ateneu Mataroní un any després. L’esperit de fundació d’aquest ateneu marcarà un llarg procés de proliferació d’aquestes entitats arreu de Catalunya, una tendència que s’allargarà fins ben entrat el s. XX.
Alguns dels més representatius són el Casino de Vic (1848), els Lluïsos de Gràcia (1851), el Casino Unió Comercial (1853) de Vilafranca del Penedès, el Casino Menestral Figuerenc (1879) o el Centre de Lectura de Reus (1859), amb una biblioteca que esdevindrà una de les més grans de Catalunya. Durant la segona República va ser quan es va viure un dels moment àlgids que va acabar amb la Dictadura franquista.
La represa de la democràcia i la voluntat de desarticulació del franquismes van fer que des de l’administració es comencés a crear un teixit cultural erràtic que es va anar expandint sense tenir en compte les estructures existents. Tot i la voluntat dels ateneus de recuperar el seu paper dins de la societat civil, la proliferació d’estructures culturals va impulsar els ateneus cap a una nova etapa de canvi imprescindible.
18/02/2014 -
Posa en marxa el teu punt "Recicla Cultura"!
Durant les setmanes prèvies a la diada de Sant Jordi, la Fundació Servei Solidari recull llibres de segona mà amb l'objectiu de finançar així els seus cursos d'alfabetització i llengua. Hi vols col·laborar?
"Si un llibre t'ha canviat la vida, recicla'l i transforma la vida d'una persona". Aquesta és la proposta que et fa la Fundació Servei Solidari per a la diada de Sant Jordi, que se celebra el 23 d'abril. Amb la campanya Recicla Cultura promou la donació de llibres per tal que altres persones els puguin adquirir a un preu simbòlic el dia de Sant Jordi. L'objectiu és finançar els cursos d'alfabetització i llengua que imparteix aquesta entitat des de fa 10 anys i que faciliten la integració social de les persones nouvingudes.
A l'edició del 2013 es van crear 29 punts de recollida de llibres arreu de Catalunya. Enguany volen tenir-ne encara més i animen a tothom a acollir un punt Recicla Cultura a la seva escola, universitat, empresa o entitat. Des de la Fundació Servei Solidari facilitaran un kit de comunicació per identificar el punt i donar a conèixer la iniciativa. La idea és anar recollint llibres de segona mà en aquests punts i el 23 d'abril vendre'ls a canvi d'un donatiu.
Si t'animes a col·laborar o necessites informació, pots contactar amb l'Albert Francolí: albert.francolí@serveisolidari.org.
Donar i comprar llibres són altres maneres de col·laborar amb "Recicla Cultura". També es pot fer una aportació econòmica a través d'Internet; és el que la campanya anomena "Regalar llibres virtuals".
250 milions de nens i nenes de la població escolar mundial no estan adquirint les nocions més bàsiques de lectura i matemàtiques, segons la UNESCO, la qual apel·la els governs a millorar les polítiques d'educació.
L'Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura (UNESCO) adverteix que "l'educació de mala qualitat està deixant un llegat d'analfabetisme molt més estès del que fins ara es creia" i afirma que per fer-hi front "cal donar un gran impuls a l'ensenyament". Segons aquesta organització, prop de 129 mil milions de dòlars destinats a educació primària es desaprofiten en una escolarització de mala qualitat. És a dir, el 10% de la inversió mundial en educació primària es malgasta.
Les causes per a la manca de qualitat en l'escolarització poden ser diverses (mestres poc preparats, materials inadequats, infraestructures insuficients...), però la conseqüència és clara: 250 milions d'infants escolaritzats, d'un total de 650 milions, no assoleixen les competències més bàsiques de lectura i aritmètica.
L'informe de seguiment de l'Educació per a tothom 2013-2014 de l'UNESCO parla d'una "crisi de l'aprenentatge", que afecta els països més desfavorits. Pràcticament tots els nens i nenes que arriben a quart curs de primària als països occidentals assoleixen els nivells mínims de lectura. Però aquesta dada baixa a un de cada tres infants quan parlem de l'Àsia Meridional i Occidental, així com de l'Àfrica Subsahariana.
L'informe assegura que la majoria dels infants que passen quatre anys o menys a l'escola tenen sèries dificultats per llegir una frase sencera i que una quarta part de la població juvenil mundial no està alfabetitzada. En molts països, a més, les nenes es troben en una situació més vulnerable que els nens. A Benin, per exemple, només 6 de cada 100 nenes pobres poden assolir nocions primàries d’aritmètica i lectura.
Per poder donar la volta a aquesta situació, la UNESCO insisteix en que l'educació és cabdal "per transformar les perspectives a llarg termini de les persones i les societats". També posa l'accent en la importància de comptar amb professorat ben preparat. Així, fa una crida perquè els governs considerin "d'alta prioritat" la millora de l'aprenentatge i les polítiques nacionals d'educació.
Font: UNESCO i El Diari de l'Educació
Enguany el programa Connecta't arriba a més municipis que en les edicions anteriors, per tal de formar a 800 persones en alfabetització digital i recerca de feina per Internet. Això és possible gràcies a la col·laboració de Càritas Diocesana de Barcelona i els Punts d'Informació Juvenil.
800 alumnes i 400 cursos, és la previsió de del programa Connecta't 2012, inicitiva del Servei d'Ocupació de Catalunya (SOC) i la Direcció General de Telecomunicacions i Societat de la Informació, que pretén oferir formació digital bàsica a persones en situació d'atur o en procés de recerca de feina. Iniciat l'any 2010, en la seva tercera edició rep la col·laboració de Càritas Diocesana de Barcelona, que dóna suport en la coordinació i aporta personal formador, i de la Direcció General de Joventut, que aporta els tècnics i tècniques dels Punts d'Informació Juvenil (PIJ) que també actuaran com a formadors del programa.
Un mòdul d'alfabetització digital bàsica i un altre d'orientació laboral i recerca de feina a través d'Internet conformen l'oferta formativa del programa Connecta't. Aquests dos cursos, de 15 hores de durada cadascun, s'imparteixen d'octubre a desembre a diferents punts de la geografia catalana, amb l'objectiu de formar a persones en situació d'atur o en procés de cerca de feina.
A través de la col·laboració dels PIJ s'ha ampliat l'àmbit d'actuacio del programa i ha permès que arribi a municipis més petits. A més, ha pogut arribar a un altre sector de la població: els i les joves, que tot i estar més familiaritzats amb les noves tecnologies i Internet, sovint tenen dificultats a l'hora de fer-los servir per cercar feina.
Els tècnics i tècniques dels Punts d'Informació Juvenils s'han anat formant per tal de poder exercir de formadors/ores d'aquests dos mòduls. Una d'aquestes formacions va tenir lloc a la Móra d'Ebre i en aquest vídeo alguns dels participants comparteixen les seves opinios sobre el programa Connecta't:
En la cultura del reciclatge i la reutilització que tant s’està implantant en els darrers temps, primer per reduir residus, i ara, en època de crisi, per reduir consum i despesa, la idea principal és la de rendibilitzar els processos industrials que s’han dut a terme per a posar a l’abast de la societat qualsevol objecte. La despesa econòmica, energètica i mediambiental de produir per exemple un pot de vidre es redueix a la meitat si aquest pot de vidre té una segona vida, es redueix un terç si aquest pot té una tercera vida, i així successivament. El mateix passa amb les bosses de plàstic, els papers, la roba, els cotxes o els llibres.
A través de la campanya Recicla Cultura, a més de la sensibilització mediambiental, se’ns transmet la idea que un llibre hi fa poc servei a l’estanteria de casa nostra si ja l’hem llegit un o diversos cops i no tenim intenció de llegir-lo més. Aquest llibre pot contribuir a l’aprenentatge lingüístic i a l’alfabetització de persones que precisament pel desconeixement de la llengua catalana o castellana o per no saber llegir ni escriure es troben en risc d’exclusió social.
L’antídot és l’educació perquè amb l’educació dels adults, la resta de la família ja camina cap a l’inclusió social. Tal i com s’explica al tríptic de la campanya, una mare o un pare que pot llegir els prospectes dels medicaments o les notes que els mestres dels seus fills li envien està inclosa o inclòs dins l’entramat social. A la inversa, l’analfabetització és una gran porta tancada davant el camí de l’autonomia i el desenvolupament de cada individu dins la societat, davant el camí de l’educació i la cultura, davant la igualtat d’oportunitats en definitiva.
El funcionament de la campanya és molt senzill. Els llibres que volguem reciclar o millor dit, reutilitzar, els podem portar a la seu de Servei Social al C/ Sant Antoni Abat, 61 de Barcelona. Els llibres es poden entregar fins el 19 d’Abril. No poden ser ni diccionaris, ni volums d’enciclopèdia ni llibres de text. Per Sant Jordi es muntarà una parada a la Rambla de Catalunya de Barcelona per a vendre tots els llibres donats. I amb la recaptació es finançaran els 120 cursos que l’ONG desenvolupa anualment.
